Educación financiera y el fortalecimiento de la confianza institucional en el marco normativo ecuatoriano

Para medir el impacto de la educación financiera y el nivel socioeconómico en la percepción que la clase media de Guayaquil tiene sobre el marco normativo financiero en la clase media, se aplico una encuesta a 123 participantes, cuyos resultados se validaron a través de modelos de ecuaciones. Los resultados evidenciaron que la educación financiera ejerce un efecto positivo en la percepción del marco normativo. Por el contrario, el nivel socioeconómico presento un efecto negativo, lo que confirma que las desigualdades socioeconómicas limitan la confianza en las regulaciones. El estudio se publico en la revista Inclusiones, de la Editorial Cuadernos de Sofía, de Chile.